https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf <p style="text-align: justify;">Revista electrónica de investigación en <strong>Diseño y Comunicación</strong>. Publica artículos originales, individuales o colectivos, que sean resultado parcial o final de las investigaciones relacionadas con la prospectiva del diseño y sus fundamentos teóricos.</p> <p style="text-align: justify;">Es una publicación virtual impulsada por la <strong>Carrera de Diseño y Comunicación</strong> de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales, a través de la Editorial de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales, Paraguay 1338, Buenos Aires, República Argentina.</p> Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales es-ES Revista uces.DG | enseñanza y aprendizaje del diseño 2344-9551 https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/1679 <p>El presente trabajo se propone analizar el estatuto de realidad de la imágen fotográfica tomando como caso de análisis el cuerpo de obra de Vivian Maier y el documental de John Maloof “Finding Vivian Maier” con el fin de indagar en los distintos modos de construcción de relatos, las distintas lecturas de sus imágenes y su veracidad a través de distintos autores como Roland Barthes, Susan Sontag y Pierre Bourdieu, entre otros.</p> Alejo Daniel Dillor Andrea Ferrando ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-05-21 2024-05-21 21 https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/1515 <p>El presente trabajo tiene por objetivo demostrar la importancia de la triada conformada por la evaluación externa (CENEVAL), la promesa formativa estipulada en el plan de estudios y la inserción laboral en la actualidad, con relación al logro de las habilidades y competencias requeridas para los alumnos del último semestre de la licenciatura de Diseño gráfico de la Universidad Anáhuac México, campus sur. El método por emplear será la relación causal entre las variables y se analizarán los resultados de encuestas de salida de alumnos que terminan la carrea y entrevistas a egresados.</p> Carolina Magaña Fajardo Mónica Solórzano Zavala ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-05-21 2024-05-21 21 https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/1659 <p>La identidad como una esfera que comprende la entidad bilógica y los preceptos socio-culturales, definen al individuo en su actuar colectivo, la reciprocidad de los elementos arrojados por el entorno, modifica de manera continua su quehacer y el modo de existir. La comunicación visual como disciplina, construye discursos positivos o negativos, los cuales impactan en las identidades individuales y colectivas, de ahí la importancia de reflexionar el diseño de la misma. El presente documento rescata campañas de comunicación en tiempos de pandemia implementadas en México a fin de contrastar y reflexionar su alcance e impacto.</p> Daniela Velazquez Dr. Julio César Romero Becerril ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-05-21 2024-05-21 21 https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/1631 <p class="p1">El artículo tiene como objeto analizar el contexto histórico de creación de las carreras de diseño en Argentina durante el período (2002-2014). Se presentará un análisis del contexto económico y un análisis sobre las principales políticas destinadas a la educación superior.<span class="Apple-converted-space">&nbsp; </span>Por otro lado desarrollaremos puntualmente los dos casos a analizar y se describirán algunas características vinculadas al contexto nacional, local y provincial detectadas en las fuentes primarias analizadas (resoluciones de creación de carrera, información pública, planes de estudio, proyectos institucionales etc.). Por último se presentarán algunas aproximaciones sobre la relación entre el contexto histórico descrito y la creación de carreras de diseño en el período.</p> Sofía Marozzi ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-05-21 2024-05-21 21 https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/1629 <p>La educación del diseño interactivo en el contexto de programas de diseño gráfico y comunicación visual ofrece la oportunidad de integrar perspectivas, conceptos, principios y prácticas que enriquecen el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Desde una mirada interdisciplinaria y con la inclusión de principios de accesibilidad en el proceso de diseño, se discuten competencias prácticas y la responsabilidad ética en la enseñanza del diseño interactivo. Se plantean estrategias para el aprendizaje y la enseñanza del diseño que se acomoden a las prácticas profesionales y a las tecnologías cambiantes.</p> Camila Afanador-Llach ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-05-21 2024-05-21 21 https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/1737 <p>Un espacio para compartir la actualidad en el campo del diseño. Aquí encontrarás entrevistas, reseñas de libros y porfolio de diseñadores/as.</p> <p>En este número:</p> <ul> <li>Reseña: DiseNIA. Convergencias entre el diseño y las IA. Prof. Sebastián Gallo</li> <li>Entrevista: "Somos Turma" Una plataforma de educación, producción y difusión de la cultura visual latinoamericana. Prof. Sebastián Gallo.</li> <li>Porfolio: "Diseño, arte y educación para el bien común". Prof. Sebastián Gallo, diseñador y artistita queer.</li> </ul> Sebastián Gallo ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-03-01 2024-03-01 21