Cuestiones de infancia: Revista de Psicoanálisis con Niños y Adolescentes

LOS DIAGNÓSTICOS, LA CLÍNICA PSICOANALÍTICA Y EL POSICIONAMIENTO ÉTICO

2024-06-13T18:27:32+00:00

El ser humano está signado por el conflicto, por los deseos contradictorios, por el intercambio nunca simple con los otros.

Suponer que el otro debe ser una máquina que siga pautas implica desvitalizarlo, lo que es equivalente al aniquilamiento de lo humano.

Las niñas y los niños no tienen que ser encerrados ni con clasificaciones psicopatológicas, ni con medicamentos.

Las niñas y los niños tienen que tener un sostén esperanzado por parte del entorno, un suelo a partir del cual puedan desplegar sus alas… Transmitir esperanzas es parte importante de nuestra tarea.

Debemos dejar que la vida fluya y aportar para que ese fluir derive en nuevos vuelos.

DE DEVENIRES SUBJETIVANTES Y CAPTURAS IDENTITARIAS EN LAS ADOLESCENCIAS

2024-06-10T14:17:55+00:00

La posibilidad de la articulación conceptual de las preguntas que nos atraviesan, proviene y se sostiene de las prácticas que ejercemos, es desde mi propia clínica que voy a plantear algunas ideas que vengo pensando en relación a ¿cómo se despliegan actualmente, en el análisis de algunos adolescentes, la construcción de las diversidades sexuales y de género? A veces se presentan como oportunidades subjetivantes y otras como capturas identitarias que quedan en ocasiones adheridas a etiquetas diagnósticas.

Hace tiempo que insisto en una designación que considero pertinente y que permite ubicarse en la clínica de nuestros tiempos: la de Adolescencias Complejas. No porque haya algunas que lo son y otras que no, sino como una puesta en valor de la noción de complejidad, imprescindible para comprender la clínica actual.

ACERCA DE LA CONSTRUCCIÓN DE ENVOLTORIOS SUBJETIVANTES Y DEL ARMADO DE UNA HISTORIA: EL CASO AGUSTINA

2024-06-11T14:03:08+00:00

En este trabajo se presentan recortes del caso clínico de una joven de 14 años, en tratamiento durante dos años y medio, encuadrado en el consultorio privado. Se abordan los acontecimientos que generaron quiebres en la continuidad de su historia, y cómo, a través del trabajo con los adultos referentes y con la joven, se habilitaron las posibilidades de un rearmado psíquico que apuntó a la subjetivación de su historia, y a posibilitar las condiciones psíquicas para el ingreso a la adolescencia.

CONTRATOS Y RECONTRATOS

2024-06-11T14:08:15+00:00

Este trabajo se apoya en los conceptos contrato narcisista primario y secundario para dar cuenta del proceso de filiación y afiliación de la paciente (caso de Agustina).

LA CONSTRUCCION DEL DIAGNÓSTICO

2024-06-03T19:36:03+00:00

Este trabajo, que gira en torno a la consulta por una joven de 14 años, permite desplegar algunas ideas acerca del diagnóstico en psicoanálisis. Se sostiene en una palabra clave: la construcción. Construir un diagnóstico habla de un recorrido singular que lleva tiempo y en la especificidad de la clínica con adolescentes pone en juego múltiples transferencias.

Por lo tanto, diagnosticar para un psicoanalista no consiste en subsumir un ejemplar a una clase nosológica sino delinear un trayecto: el trayecto de alguien frente a sus circunstancias.

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE DIFERENCIAR ENTRE SÍNTOMA Y TRASTORNO AL MOMENTO DE LLEVAR A CABO UN TRATAMIENTO?

2024-05-24T12:56:48+00:00

En este escrito los autores puntualizan la diferencia entre los conceptos de síntoma y trastorno en la infancia.

A los fines diagnósticos establecer esta diferenciación permite pensar estrategias de intervención adecuadas a las características metapsicológicas de estos modos de presentación de sufrimiento en la infancia.