Cuestiones de infancia: Revista de Psicoanálisis con Niños y Adolescentes

LAS INTERVENCIONES PSICOANALÍTICAS Y SUS DESAFÍOS

2026-05-19T23:27:16+00:00

Las intervenciones psicoanalíticas no se limitan al ámbito del consultorio, sino que se pueden dar en muchos espacios diferentes. Lo que las distingue es la escucha del otro y la puesta en juego de los conceptos psicoanalíticos en esa escucha. Darles la palabra a niños, niñas y adolescentes desde muy tempranas edades y entender qué nos van a decir del modo en que puedan y desde la lógica que sostengan, aparece como fundamental.

LAS IMPLICANCIAS DEL ANALISTA EN EL TRABAJO CLÍNICO CON PARENTALIDADES DE INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS

2026-05-26T13:22:07+00:00

En este texto se plantean reflexiones acerca de los desafíos del trabajo analítico con infancias, adolescencias y parentalidades en contextos críticos. Se presenta el recorrido que han hecho analistas que precedieron un trabajo creativo, intentando dar respuesta a los efectos traumáticos que se suceden en contextos socioculturales y al arrasamiento subjetivo. El concepto de “psicoanálisis extramuros”, es acuñado por Bleichmar (2010), quien lo introduce para plantear intervenciones posibles frente al sufrimiento social y la vulneración de derechos. Se ofrece como alternativa la escritura conjunta como modo de tramitar con otros semejantes, lo complejo de la clínica actual. Además, se sostiene la idea de un analista implicado, sujeto ligado también a esa trama social de la cual forma parte, posición que lo corre de la neutralidad. Por otro lado, la viñeta clínica que transcurre en el ámbito hospitalario pretende ofrecer una referencia de un dispositivo grupal cuyo objetivo sería acompañar y fortalecer la función parental.

LA HISTORIA QUE SE ESTÁ ESCRIBIENDO ENTRE LA URGENCIA, EL DESBORDE Y LA MEDICALIZACIÓN

2026-06-18T00:42:51+00:00

El presente trabajo expone el caso clínico de Valentín, un niño de 6 años cuya historia se encuentra marcada por la descarga pulsional, la violencia transgeneracional y una medicalización masiva. A través del relato de tres momentos del tratamiento, se analizan los obstáculos que las constantes urgencias imponen al quehacer psicoanalítico. Se reflexiona sobre la falla en la rêverie materna, la hostilidad del discurso paterno y la posible presencia de una reacción terapéutica negativa. El objetivo es interrogar los límites de la función del analista, el impacto de la iatrogenia farmacológica y la contratransferencia frente al desborde y la desorientación que estas situaciones de urgencia producen en el analista.

ACOMPAÑAR EL DEVENIR: LA CLÍNICA CON VALENTÍN Y UNA MIRADA WINNICOTTIANA EN TIEMPOS DE URGENCIA

2026-06-18T01:00:31+00:00

El presente trabajo aborda el proceso de acompañamiento en la clínica psicoanalítica con niños y adolescentes desde una perspectiva winnicottiana. Se propone pensar la función del analista como una presencia que, más que interpretar de modo anticipado, ofrece un sostén capaz de alojar experiencias aún no simbolizadas. En diálogo con Donald W. Winnicott, se destaca la importancia de generar condiciones de confiabilidad que habiliten la emergencia de gestos espontáneos y procesos de creación subjetiva. Asimismo, en articulación con René Roussillon y Beatriz Janin, se consideran los efectos de lo no simbolizado y de las situaciones de urgencia. En este marco, se interroga la medicalización como respuesta frente al desborde, en tanto recurso que puede obturar la elaboración psíquica. Se sostiene que el acompañamiento implica sostener la experiencia sin precipitar sentidos, favoreciendo procesos de ligadura y simbolización.

DESAFÍOS EN LA CLÍNICA ACTUAL

2026-06-18T01:21:19+00:00

Cuando se consulta por un niño no siempre es evidente que él sea efectivamente “el paciente designado”.

Esto obliga a repensar la transferencia y la función analítica como participante abstinente, pero no neutral que co-construye el vínculo terapéutico y la situación clínica. (Matus y Rojas, 2003). Entonces se transforma la manera de pensar la transferencia y su función: ya no es alguien completamente neutral, sino un participante implicado.

Las urgencias y las emergencias subjetivas refieren a intervenciones en contextos de padecimiento psíquico y crisis subjetivas.

Surgen manifestaciones de desorganización conductual y verbal producto de la ausencia o falla de categorías de restructuración que aporta el Yo; (espacio y tiempo) entre otros.

Las modalidades de la parentalidad; funcionamientos cristalizados y resistentes al cambio, los sucederes históricos del niño pierden jerarquía de explicación final y única, operan en movimiento con las elaboraciones sobre transmisión inter y transgeneracional.

Se enfrentan los fuertes desafíos, haciendo trama entre la historia y la actualidad, un análisis multidimensional con una clínica compleja.

¿QUÉ NOS MUESTRA EL SÍNTOMA INFANTIL?

2026-05-21T00:24:16+00:00

El presente trabajo propone una lectura del síntoma infantil desde la perspectiva del psicoanálisis vincular, cuestionando su comprensión como fenómeno individual aislado. Se sostiene como hipótesis que el síntoma constituye un emergente del campo intersubjetivo cuya transformación requiere la implicación subjetiva de los adultos de referencia. Desde un enfoque clínico-reflexivo que articula desarrollos teóricos contemporáneos con la experiencia terapéutica en el trabajo con niños y sus familias, se conceptualiza el síntoma como producción multideterminada, atravesada por dimensiones históricas, identificatorias, generacionales y socioculturales. La viñeta clínica presentada ilustra cómo la implicación adulta puede habilitar una reconfiguración relacional que incide en la transformación del malestar infantil.

LA ESCUCHA DE LO INAUDIBLE: CONSTRUCCIÓN DE UN ESPACIO TERAPÉUTICO MÁS ALLÁ DE LOS LÍMITES INSTITUCIONALES Y A TRAVÉS DEL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

2026-06-18T01:34:28+00:00

El presente trabajo aborda el tratamiento de una niña atendida en el marco de una práctica hospitalaria, cuya continuidad se vio tensionada por los límites temporales establecidos por el dispositivo institucional. Al momento de la consulta, la paciente presentaba una afección laríngea vinculada al HPV (Virus del Papiloma Humano), con una severa disminución de su voz, y se encontraba atravesando la interrupción de un proceso adoptivo. A partir de este caso, se interroga la tensión entre el tiempo reglamentario de una institución y el tiempo singular que requiere la constitución de un espacio terapéutico.

Desde una perspectiva psicoanalítica, se reflexiona sobre la construcción de un espacio de escucha allí donde la palabra parecía quedar fragilizada tanto en su dimensión corporal como subjetiva. Asimismo, se propone pensar las implicancias clínicas, éticas e institucionales de sostener una continuidad terapéutica más allá del encuadre hospitalario, mediante el pasaje a un ámbito de atención particular y ad honorem.

El recorrido permite situar la importancia del trabajo interdisciplinario y de una posición clínica capaz de alojar aquello que, por sus condiciones de vulnerabilidad, su historia de interrupciones y su escasa inscripción en el lazo con otros, corría el riesgo de permanecer inaudible.