ADOLESCENCIAS CEBADAS: EFECTOS SUBJETIVANTES A TRAVÉS DE UN PROYECTO TRANSMEDIA EN LA ESCUELA

Andrea Bulacio; Guadalupe Ermocida; Federico Lindner Galasso; Leandro Piturro

Andrea Bulacio Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Adolescentes. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Buenos Aires, Argentina
Guadalupe Ermocida Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Adolescentes Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Buenos Aires, Argentina
Federico Lindner Galasso Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Adolescentes. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Buenos Aires, Argentina
Leandro Piturro Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Adolescentes. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Buenos Aires, Argentina

Palabras clave: adolescentes; adolescentes “cebados”; proyecto transmedia; escritura; efectos subjetivantes.

Resumen

El siguiente escrito plantea algunos efectos subjetivantes que se pueden producir en el marco de un trabajo institucional con adolescentes. Se trata de la creación de la revista transmedia “Cebados”, generada por estudiantes del último año del nivel secundario, destinada, no sólo al público de adolescentes, sino que también a docentes, directivos, comunidad educativa, etc.

Desde una lectura psicoanalítica, esta práctica pedagógica, llevada a cabo dentro del ámbito escolar, propone a los adolescentes la circulación de un deseo que conlleva la producción de sentido, el cual comienza a tejerse a través de temas que serán transformados en imágenes mostradas y en palabras, habladas y escritas.

Este proyecto se vuelve subjetivante en cuanto da lugar a una zona intermedia que permite el despliegue de las subjetividades de estos adolescentes. Un espacio transicional que potencia desde lo lúdico y da lugar a que el trabajo se convierta en juego y que las exigencias cedan ante la posibilidad del deseo.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.