El Proyecto de Vida en la juventud, Implicancias en la Subjetividad y Adaptación Social

Resumen

El artículo se refiere a un recorte de investigaciones acerca de los proyectos de vida, el papel de los líderes en una construcción saludable de los mismos, orientado hacia la etapa de la juventud por su implicancia en cuestiones de legalidad y adaptación al contexto social. Se trata de reflexiones acerca de una problemática significativa que motiva el interés de los estudiosos de las ciencias humanas, sociales, educadores y profesionales orientados hacia la prevención y promoción de la salud y adaptación social, y el papel que juega la vivencia y actitud de esperanza en esta construcción.

Los trastornos evidenciados en los jóvenes de falta de sentido, vivencias de vacío y desorientación vital manifestadas en conductas que infringen o transgreden las normas reguladoras del entramado social, aparecen como una temática necesaria y desafiante a ser abordada desde un pensamiento que integra lo científico y lo ético dadas las implicancias del problema en los ámbitos de la salud, legal, educacional, laboral, manifestaciones de la constitución estructural entre subjetividad y sociedad.

El trabajo surge a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué factores posibilitarían una construcción auténtica del proyecto de vida como adaptación creativa? ¿Cuál es el papel de los líderes en esta construcción en la etapa de la juventud? ¿Qué significación tiene la vivencia de esperanza en este proceso?

Se aborda la temática a partir de una articulación de desarrollos teóricos de pensadores de la Psicología (Frankl, 1991; Lersch, 1966; Recalcatti, 2014, 2024, Ellenberger,1977), la Filosofía y Sociología (Heidegger,1959; Spranger, 1946, 1954; Jaspers, 1968; Han, 2023, 2024), y la elaboración de “Autor/autora (1997, 2005, 2007, 2012, 2015) acerca del concepto Proyecto de vida desde una perspectiva de la Psicología fenomenológica-existencial.

Interesa asimismo la dimensión y fundamentación narrativa (Han 2023) como camino de hallazgo del Sí Mismo desarrollada por Ricoeur (1987, 1996) articulada con el análisis categorial de la Psicología fenomenológica de la temporalidad (Ellenberger, 1977) aplicado en la construcción de los proyectos de vida.