Educación superior e innovación

Resumen

Según Krotsch, enfrentamos desde el fin del milenio la “emergencia de la sociedad del conocimiento que coincide con políticas orientadas a estimular la autogestión y la descentralización” lo que dió lugar a nuevos procesos como ser la evaluación en Educación Superior. Procesos estos que apuntarían a “garantizar la fe pública en la educación y el mercado” y que darían al Estado un nuevo rol: el de regulador del sistema.